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童话——中国神话——希腊神话故事之旅

编辑:石家庄心理咨询师 时间:2021-02-18 21:40 点击:


中国神话故事分析
第二期招募中
 
01
这是一个探索的旅程。
就像一段俄狄浦斯情结发展之旅,包含一个人出生到完全发展出超我,到自我实现的整个过程。
第一站:童话故事分析(四期四十次已结篇)
第二站:中国神话故事分析(招募中)
第三站:希腊神话故事分析
 
02
奇幻的童话故事,是原型最简单最赤裸的表达,它们甚至都不受时间、地域和语境的限制,随着一代一代的传承,成为人类普遍接受的幻想和潜意识。
神话故事中充满神奇的幻想,接近更深层的集体无意识。
盛秋鹏教授说:神话是连接已知和未知的故事,这种连接不是通过逻辑推理得到的,而是在对“事实”的描述中完成,是一种直觉意义上的存在。几乎所有神话都集中在人类根本性问题上。如“我是谁”,“我从哪里来”,“我到哪里去”。
神话故事通过象征的方式,显喻或隐喻了问题的解决方式
 
03
中国神话的内在逻辑结构
创世初开,始分阴阳;
英雄神话,坤载乾长;
上善若水,柔情绵潺;
天上人间,意连玄黄;
神怪传奇,各色合相;
千年神话,完型意章
 
04
中国神话故事分析小组,7-12人的小团体
这里是个场所
创造了更多的空间让你去体验、感受、思考、感悟
不断的进入新的体验到领悟的正向循环中
让理智的概念被内在的感觉饱和
转化为我们理解的知识和技能
最终成为眼里有星辰,手中有绝活的同路人
 
05
课程描述
体验和分析相结合
童话和神话是载体。通过故事分析达成:对心理学更深的了解;对个人内心的了解,促进自我成长。换句话说,课程不以神话讲解为主,而是通过故事来折射自己的内心世界。
从童话进入神话,自我探索之旅
童话涉及到个人无意识部分。神话涉及更深在的集体无意识。
我们生命中有很多共性的东西,在神话中体现出来。从自我探索的角度讲,从童话分析到中国神话分析,是由浅入深的过程。随着持续的探索,向下走的越深入,向上发展的空间越大,越有可能达到自我实现的目标。这是开设童话神话分析的基本目的。
如何操作
.每分析一个故事,每个人先谈自己的感受,分享哪些人哪些事儿哪些情境打动了你。
.大家充分分享交流,展开讨论。
.盛教授来分析、讲解核心议题。讲解侧重与大家相关的当下,跟童话神话结合起来,看问题发生的过程、根源以及发展的趋势。
 
06
适合谁
如果您是心理咨询师
了解潜意识幻想和童话/神话中的表达
是临床中解码来访者故事的一条捷径
这是导师盛秋鹏教授专注多年研究领域,他对童话/神话故事在临床中的运用有很深的理解;帮助您学习解码来访者的无意识幻想,理解其背后的临床意义;帮助您快速有效建立咨访关系,突破治疗瓶颈
如果您是社会工作者、教师、家长,对解读童话/神话感兴趣
如果您追求个人成长,对自己的潜意识感到好奇
如果您对人类普遍幻想,对人性感兴趣
对场的感知,意象分析,现象学解释无疑是最富有想象力的解读故事的方法之一
通过童话/神话故事,我们可以接近人类关于爱、暴力、竞争、羡慕、嫉妒和整个神秘的无意识世界的愿望和冲突。
 
07
导师介绍
真正理解童话/神话故事和幻想,并不是一件容易的事,需要有敏锐的洞察力和信息收集能力,还要有强大的信息解码能力,需要很深的心理学、文化、文学、童话,哲学、宗教研究背景
盛秋鹏教授
河北医科大学心理学教授
河北心理学会心理咨询与心理治疗专业委员会副主任委员
河北省心理咨询协会常务理事
“心理访谈”电影心理学撰稿人
从事医学心理学教学30年,从事心理咨询与治疗实践20年,累计个案20000小时以上,从事心理咨询督导工作9年,累计督导8000小时以上。多年从事心理咨询与心理治疗工作,逐渐形成了以动力学取向综合人本主义、格式塔、中国古典哲学(佛学、道学)为理论基础,以现象分析、系统整合为基本方法,以自然、整合、成长发展为基础理念的咨询风格和模式
 
08
课程设计
五个板块(参考书目:《中国神话传说》袁珂著;《山海经》)
创世初开(已结篇)
英雄神话(本期从这里开始)
上善若水
天上人间
神怪传奇
 
课程设置
时间:每周三晚7-9点
形式:地面+网络(瞩目)同步
费用:1600元/十次;网络1400/十次
人数:7-12人
地址:石家庄裕华区天海誉天下A区7-1-203室
联系电话(微信同号):13739746352   18803216141
开组时间:预期2021年2月24日(7人以上)开组
名额有限,报名请私聊缴费300定位,开组前一天交齐费用。中途退出不退费。
 
 
附:中国神话故事分析—创世初开板块
【学员收获】
学员:我喜欢神话,看希腊神话,看朱大可的关于中国神话的一些讲述。朱大可说中国神话没有体系,支离破碎的,所以传承的不太好。
听盛老师分析神话故事之后,感觉中国神话也是有体系有结构的。一直想学习中国神话,我也用神话做心理治疗,用心理剧的形式开工作坊,很多老师同学参加完都说,你怎么不用中国神话呀,用中国神话对中国人多共鸣啊。
因为希腊神话都有现成的分析,用一个工具对他挺熟悉就敢用。但中国神话没有成为一个体系,神话到底说的什么涵义呢?因为没有那么一个原型象征什么意义,我们怎么用?特别想用但又不敢用。
所以看见中国神话分析课宣我就报名了。学下来感觉对中国神话有更深的理解,和希腊神话有很多共通的原型和象征,我学了很多。
学员:说一下我的几点变化。刚开始我觉得中国神话有什么可讲的,认为三、四节课就差不多了,赶紧开始希腊神话吧。我也觉得中国神话不成体系,不连贯,而且故事情节性不够,没有吸引力。尤其这些尧帝教子之类的,好多情节感觉都可没意思了。小时候就听过神话,甚至还给孩子们读,但是脑子里留不下什么印象。但是在中国神话故事分析过程中,突然让我讲故事了,我就做做功课。看着看着突然觉得故事里边内容好多,我根本就没办法用很短时间把故事讲完。我觉得内容特别多,以前觉得那内容是不连贯的,但现在,在过程中盛老师给讲解,串起来一些线索、发展的脉络,这些纷繁的内容是有内在的逻辑的。
再一个变化就是讲故事这件事。在别的地方,包括在这个之前我不敢讲故事,因为我说话又啰嗦,口头禅、中间零碎又多,我就觉得让我去讲故事,别人都听不下去,都跑了的感觉。但是在这个环境里,我特别感谢大家耐着性子把故事听完。现在的感觉不像刚开始那样。刚开始我讲故事的时候,觉得一边大家在哪儿耐着性子把故事听完,我自己在这儿如坐针毡。现在慢慢感觉自己舒服一些了。我知道大家对我的包容,讲故事的过程我不是那么焦虑了。感谢大家,感谢这个场这个环境。
还有,以前我特别不喜欢历史,因为年代啊事件啊,我都弄不清楚。神话分析开始,我突然有兴趣去了解这些东西了。时间、空间、顺序、逻辑,这些东西在我脑袋是没有的,但是现在我想去把这个线去理清楚,想去了解一下了。
学员:一直喜欢神话,从小听讲神话故事。课程中带起我很多回忆,敢去想敢去碰一些尘封的记忆。过程中成长了不少,自己说的对也好不对也好,敢表达自己的感觉、想法和思考。常常想,为什么自己是这样的思维方式,跟成长过程中有什么联系?通过神话分析,一一都解开了,豁然开朗的感觉。
整理人:闫玉灿

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